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第二章关注过程:我们追求怎样的学习评价
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关注过程的地理学习评价需要满足学生的地理学习成就动机
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理学习质量差异
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理学习过程
关注过程的地理学习评价需要关注学生的地理素养养成
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谢氏谋的,是傅家百年气运。傅侯爷谋的,是权势前程。梦里的她是被博弈输掉的废棋,母亲投寰自尽,她被匆匆低嫁给陆家那位名满天下的寒门子弟,却在大好年华,匆匆早逝。当她睁眼醒来,冷笑出...
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