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中国历史文选学习心理调查及教改的针对性探讨
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湖北师范学院蔡明伦
教学是一项针对性很强的活动,加强大学生学习心理的研究,多维度、多层次剖析大学生学习动机、学习习惯、学习方法,全面了解大学生课程学习的心理状况,是因材施教,有针对性地进行教学改革,提高教学质量的逻辑起点。
为此,我随机选择了我院历史学200名本科生,对其学习中国历史文选的心理进行了问卷调查,研究结果如下:
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