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模块四互联网时代课程的设计与实施
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单元一课程的多样化发展
广义的课程指为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。
狭义的课程是指某一门科目,如英语和代数等。
无论是广义的课程,还是狭义的课程,无论是课程的设计还是实施,无论是具体课程的实施还是课程文化的建设,都是为了让学生更好地“成为人、发展人、完善人”
。
在现代学校教育体系中,行政班级教学机制在这方面有着先天不足,统一的课程开设在满足学生诸多个性化需求方面也存在不足,加之评价体系的单一性,最终“成就了不少学生,亦压抑了不少学生”
。
利用技术的优势,创造性地实施多样化课程,能在一定程度上解决这个问题。
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