手机浏览器扫描二维码访问
第四节关键事件经历者对其反思水平及其作用的差异比较
banner"
>
对经历过关键事件的样本进行分析时,我们分别用独立样本T检验与单因素方差分析来对教师的关键事件反思水平及其作用的差异进行分析[1]。
需要指出的是,在单因素方差分析后进行的多重比较中,如果方差齐性时,采用Scheffe法进行多重比较;如方差不齐性,采用Du'sT3检验各均值之间的差异。
[1]*P
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
...
...
一个二流大学生穿越缺衣少食的火红年代。那曾想家里有大哥,二哥,三哥,四五哥,大姐二姐三四姐,小弟小妹三五个。院里伯伯二三个,叔叔一两个,二姑小姑姑,我爸偷懒数第一,好吃我妈第一名,打小人家都说我随爸妈,偷懒好吃全学遍。下地工分一分不得赚,我要被妈妈忽悠惨,为了不干地里活,努力学习成学霸。一个火红年代的特殊学霸,沤粪小能手,农机考试第一名,语录背诵无人敌,农业考试你见过培育新物种的学生嘛,另类学霸生产队里显能耐!...
...
...
...