手机浏览器扫描二维码访问
第六章
banner"
>
普通高中特色建设之主:角色与塑造
普通高中特色建设是一个系统工程,需要政府、学校、专家、家长、社区方方面面形成合力,协同推进。
本章则是从校长视角、学校内部视角来分析学校特色建设的内部主体问题。
校长、教师和学生作为普通高中的重要内部人员,在特色建设过程中充当不同角色,发挥不同作用,共同促进特色建设的顺利进行。
其中,校长是学校特色建设的规划设计者、资源开发者、示范引领者与信念坚守者,教师是特色建设的实践推动者与创新者,学生是特色建设的重要参与者与成果受益者。
做校长者要充分认识到学校内部三类人员在特色建设中的角色,注重通过多种方式提升角色素养,从而保障高中特色建设的一致性与系统性。
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节,否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。
...
每个人心中都有一个洪荒故事!我的洪荒没有遗憾!无尽世界,仙凡冥灵,一曲守护与大爱的壮阔历程。洪荒种田文,无敌文。套路中创新,同样的人物,不一样的旅程!...
...
...
...
赢飞羽穿越大秦,开局年仅五岁半。还好身携熊孩子系统,只要不断搞事就能获得奖励。什么?系统你说我爹是秦始皇?当得知自己竟是嬴政流落在外的第二十四子时,赢飞羽惊了。为了大秦不再二世而亡,也为了自己的小命,赢飞羽只好出手为嬴政逆天改命,导演沙丘宫之变!嬴政好孩子,跟朕回宫,宫里好吃的多的很!小正太有泡面吗?当代大儒小公子,咱们今天学四书!小正太你瞧瞧我倒背的如何?第一武将...