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七、课件资源方面
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在一些课堂上看到,教师利用电子教材代替教学课件,导致的结果是失去了“自我”
;或者用教学课件代替电子教材,走向另一个极端。
虽然都是数字资源,形式上有一定相似性,但电子教材和教学课件有着本质区别。
就教材而言,它具有统一性、普适性等特点,难以满足差异化的需求,因此也要求教师树立“用教材”
而非“教教材”
的现代教材观,在教学中辅助应用切合自身教学实际的教学课件来提升教学效果。
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