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五、移动终端的教学应用
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很多学校看到数字化教学方式给课堂带来缤纷的色彩,受到师生的欢迎,并产生了良好的教学效益,将利用移动终端辅助教学作为学校的研究课题。
例如使用苹果平板电脑(iPad)或安卓(Android)平板电脑教学的实验学校近年来数量不断增长,教师充分利用设备本身的记录、信息沟通等功能,再借助优质的教学APP应用软件,以及一些开发商支持的教学管理云平台,进行了很多较具创新价值的教学实践,积累了一些基于新技术的教学及管理方式。
这些,都为电子教材的实验和推广奠定了基础。
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一个二流大学生穿越缺衣少食的火红年代。那曾想家里有大哥,二哥,三哥,四五哥,大姐二姐三四姐,小弟小妹三五个。院里伯伯二三个,叔叔一两个,二姑小姑姑,我爸偷懒数第一,好吃我妈第一名,打小人家都说我随爸妈,偷懒好吃全学遍。下地工分一分不得赚,我要被妈妈忽悠惨,为了不干地里活,努力学习成学霸。一个火红年代的特殊学霸,沤粪小能手,农机考试第一名,语录背诵无人敌,农业考试你见过培育新物种的学生嘛,另类学霸生产队里显能耐!...
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